Materiales educativos
¿Eres una educadora o educador comprometido con la defensa de los derechos de las personas refugiadas?
Aquí te invitamos a conocer nuestra colección de materiales didácticos sobre el refugio, el asilo y la migración, para las distintas etapas educativas y la educación no formal, además de información sobre nuestras actividades de formación a educadores y educadoras, actuales y futuros.
¿Por qué es importante trabajar el refugio en las aulas?
1. Para crear sociedades más justas e inclusivas
2. Para fortalecer competencias clave
3. Para promover el desarrollo sostenible
Materiales educativos sobre asilo y refugio
Educación Primaria
- Enseñar sobre las personas refugiadas es una colección de materiales que permite trabajar el asilo y el refugio en las aulas, a la vez que se refuerzan conocimientos de otras áreas, ejercitando los aprendizajes en asignaturas como matemáticas o geografía. Incluye actividades para cada etapa educativa, además de materiales
complementarios dirigidos a apoyar al profesorado en la integración del alumnado refugiado en las aulas. Disponibles en castellano, euskera y catalán. - “Yo me llamo Brisa, ¿y tú?” es un proyecto educativo iniciado en 2014 en la Comunidad Valenciana, basado en las premisas de la Educación para la Ciudadanía Global: conocer, empatizar, reflexionar y actuar. Ofrece un itinerario completo de sensibilización de cuatro sesiones, disponible en castellano y valenciano.
Educación Secundaria
- Enseñar sobre las personas refugiadas es una colección de materiales que permite trabajar el asilo y el refugio en las aulas, a la vez que se refuerzan conocimientos de otras áreas, ejercitando los aprendizajes en asignaturas como matemáticas o geografía. Incluye actividades para cada etapa educativa, además de materiales complementarios dirigidos a apoyar al profesorado en la integración del alumnado refugiado en las aulas. Disponibles en castellano, euskera y catalán.
- La Guía didáctica para promover procesos de enseñanza-aprendizaje transformadores está destinada a profesionales de la educación y la animación sociocultural. En ella encontrarás un itinerario didáctico con claves y actividades para tratar temas de actualidad sobre el desplazamiento forzado, relacionados con la crisis climática y la cobertura mediática de los conflictos armados, desde un enfoque de DD. HH. Disponible en castellano y valenciano.
- La Guía de Aprendizaje Servicio 4.7 , dirigida a futuras/os educadoras/es y al profesorado en activo, ofrece propuestas basadas en la metodología de Aprendizaje-Servicio (ApS) para desarrollar experiencias significativas que conecten al alumnado con la realidad y contribuyan a mejorar la vida de las personas refugiadas y desplazadas desde la inclusión, la justicia y la sostenibilidad. Disponible en castellano y valenciano.
- “Yo me llamo Brisa, ¿y tú?” es un proyecto educativo iniciado en 2014 en la Comunidad Valenciana, basado en las premisas de la Educación para la Ciudadanía Global: conocer, empatizar, reflexionar y actuar. Ofrece un itinerario completo de sensibilización de cuatro sesiones, disponible en castellano y valenciano.
Bachillerato
- “Yo me llamo Brisa, ¿y tú?” es un proyecto educativo iniciado en 2014 en la Comunidad Valenciana, basado en las premisas de la Educación para la Ciudadanía Global: conocer, empatizar, reflexionar y actuar. Ofrece un itinerario completo de sensibilización de cuatro sesiones, disponible en castellano y valenciano.
Educación no formal
- La Guía didáctica para promover procesos de enseñanza-aprendizaje transformadores está destinada a profesionales de la educación y la animación sociocultural. En ella encontrarás un itinerario didáctico con claves y actividades para tratar temas de actualidad sobre el desplazamiento forzado, relacionados con la crisis climática y la cobertura mediática de los conflictos armados, desde un enfoque de DD. HH. Disponible en castellano y valenciano.
- La Guía de Aprendizaje Servicio 4.7 , dirigida a futuras/os educadoras/es y al profesorado en activo, ofrece propuestas basadas en la metodología de Aprendizaje-Servicio (ApS) para desarrollar experiencias significativas que conecten al alumnado con la realidad y contribuyan a mejorar la vida de las personas refugiadas y desplazadas desde la inclusión, la justicia y la sostenibilidad. Disponible en castellano y valenciano.
Herramientas interactivas
En esta sección encontrarás herramientas on-line con las que abordar el desplazamiento forzado y conocer historias reales de personas refugiadas, de forma visual, accesible y dinámica en el aula.
Las palabras importan
En esta sección encontrarás explicaciones sencillas sobre los distintos términos que utilizamos para hablar de desplazamiento forzado, con las que comprender mejor las diferentes categorías de personas desplazadas y sus necesidades específicas; además, podrás acceder a videos y fichas de actividades complementarias que te permitirán trabajar estos conceptos de forma clara y didáctica en el aula.
Materiales complementarios
En esta sección encontrarás materiales complementarios con los que trabajar tanto el desplazamiento forzado como la apatridia, que pueden servirte para ampliar la información de las guías o bien trabajar sobre el asilo y el refugio desde otra perspectiva.
Trabajar con la comunidad educativa
Desde el Comité Español de ACNUR, creemos que es fundamental trabajar con la comunidad educativa para producir cambios significativos. Es por ello que, dentro de nuestro programa Refugio 4.7, trabajamos con futuras educadoras y educadores para sensibilizarles sobre asilo y refugio, dotándoles de herramientas que puedan utilizar en su futura práctica profesional.
Nos alineamos con el objetivo 4.7 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030.
Desde 2014 trabajamos en la Comunidad Valenciana, Cataluña y País Vasco desarrollando diferentes proyectos con alumnado de Educación Social, TASOC y Máster de Profesorado para crear aulas (y sociedades) más justas e inclusivas para todas y todos.
Conoce los proyectos
Conoce nuestros proyectos en la comunidad universitaria
Además del trabajo que realizamos con futuros y futuras educadoras, desde el Comités español de ACNUR trabajamos con el resto de la comunidad universitaria a través de UniRefugees, nuestro programa universitario para promover el diálogo y la acción sobre el asilo y refugio.
Nuestra estrategia de Incidencia y Educación para la Ciudadanía Global
Contacta con nuestro equipo
Puedes hacerlo escribiendo a incidencia@eacnur.org
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